九蓮心燈      經典寶藏

九蓮鼎薪志輔隊國內交流聯誼活動

公元二○一四年四月十三日歲次甲午三月十四

于  台灣中心華山分部

紀錄：張儷馨、許惠珍、何宣儀

聯誼活動因由--常則教育長慈悲

    各位長老道長、各位道長、各位道師、各位志輔隊的隊員，各位前賢大家早上聖安！今天很高興我們在這裡招開了今年度志輔隊第一次的學習交流課程。

    說實在的，之前我們都一直忙著做一些教育訓練，然後做一些課程，有機會今天站在這個地方，後學就想到志輔隊的源由以及成立的歷史背景，不曉得在場曾經是志輔隊的同修們還記得多少。

    志輔隊的前身，我們還記得是什麼團隊嗎？可能有一些同修已經忘記，它起源於民國八十八年左右，六和民主佛堂，由  祖師大人所囑咐舉辦的一場夏令營。當年的班員或輔導員有些至今已經結婚生子，當時的後學也還很年輕還是單身，現在也已經是二個孩子的爸爸了。

    舉辦營隊的目的，是希望藉由夏令營帶動青、少年進到這個大家庭，進而讓他們喜歡上佛堂，所以草創期是藉著一些青年班的活動來運作，甚至是透過經典班或少年班。一開始的時候，我們並沒有志輔隊員，我們只有小隊員；我們沒有執行長，只有值星官，當時後學就是擔任帶頭的值星官。直到九十二年之後，差不多在華山建設完成之後，我們才開啟第一期的輔導員訓練，就在第一期畢業當天，  祖師大人宣布志輔隊正式成立，於是，志輔隊整體的運作模式，就在大家的努力下慢慢成形並且逐漸步入軌道。九十四年，我們又辦了第二期志輔隊員的教育訓練，九十六年一月廿八日志輔隊的組織章程裡，除了原有的總教育長、副總教育長以外，又加入了教育長這一環，整個運作體系更加堅實有力。就在去年年底， 祖師大人宣佈志輔隊乃隸屬宣化部，爾後是北宣化部的成員之一。

    在座隊員聽到後學講述這些歷史過程，未審心裡有些什麼樣感受？從民國八十八年的第一場夏令營到現在，已經走了十五個年頭，後學從單身成為人父，從值星官變成教育長，時間過得真快。

    其實  祖師大人對我們的期望相當的高。去年，祖師大人宣布志輔隊納入北宣化院，如果我們仔細去想，我們的責任其實非常重大。志輔隊剛開始的時候，各位可能認為我們最常負責的是兒童班，每次都帶兒童班，夏令營就是帶兒童班，帶到最後大家心裡可能會想，我就只是帶兒童班而已，如果你是這樣想，可能就把自己的定位給限制住了。

    各位既然身為志輔隊一員，就必須明白這個隊伍它的歷史演變與責任定位。可能有些志輔隊員只參與到志輔隊其中的某段歷史，因此認為志輔隊似乎只是在辦夏令營的一個團隊，隊員工作就是營隊輔導員，如果只是這樣想，就把自己侷限在只能做這樣的工作而已，自然也不會再去想可能可以再做些什麼。大家必須明白，祖師大人賜予九蓮鼎薪志輔隊的責任，不僅在帶動青少年班或兒童班而已，同時冀望透過這樣重複性的訓練，萃煉出一顆顆不退轉的心為道盤所大用。所以各位今天在這裡，角色是正在被培薪的薪，出了這個班回到各自的長老院，就是擔任培育下一代的薪，而未來，站在這個台上拿著麥克風的那個人可能就是你，所以在此後學要提醒大家，我們每一個隊員都必須要全面的做、多樣的學，不只在青少年班而已，還有各院的薪傳的重大工程等著大家，如果各位能清楚個人在隊上、在長老院裡的角色與定位，那麼應該就已經察覺到，自己要學習的東西還很多，所以後學希望大家能把自己的格局放大，放眼未來。

    談到志輔隊以往的訓練，大多是針對各年度夏令營所必備的技能，包含畢業、團康、文宣、心理諮商輔導，以及美編等。志輔隊為各位累積專業技能，回到各院後負起培薪講究的就是你的真本事，禮節與道理是基本配備，你的能耐將決定你的定位。

    其實我們以往的交流聯誼少有機會一起坐在這裡。去年  祖師大人特別囑咐我們策劃九蓮社團活動，九蓮社團是隸屬哪個單位？它不單屬於哪個單位，它是隸屬道盤所有的長老院，  祖師大人希望志輔隊這些有志一同的隊員們，能發揮個人的光和熱，協助統籌這些社團。所以後學在此提醒各位，要給自己一個期許，切勿只是看著別人在做。今年，我們要統籌並負起社團的運作，讓隊員們能夠從實際的經驗面得到不一樣的成長，這是相當大的舞台，希望大家精神投入、用心參與我們未來所規劃的課程。  

    接下來，我們安排了一位在教育界非常有經驗的前輩—王志全老師，他是一位特殊教育的博士，今天他特地前來為我們分享一個可貴的經驗，相信大家今天一定能滿載而歸，預祝大家法喜充滿，謝謝大家。

特立獨行・如何激發生命潛能、突破人生困境--經驗分享題問及討論

國立台中特殊教育學校王志全主任、穆航教育長慈悲

穆航教育長 ：

    志全主任是一位心理諮商師，目前教育對象都是特教生，令人可敬之處在於他把這些特教生當成自己的孩子。大家都知道，特教生將來要面對的最大問題就是在進入社會，為此，志全主任帶著孩子一起搭公車上下學，讓他們能夠提早學習到基本的生活能力。這讓後學想到修辨道理，當我們離開佛堂、回到個人的工作崗位上時，是不是也能夠用同樣的心去面對每一個人？是不是也能夠沒有保留的去成全、服務他人？王主任帶著學生騎著獨輪車進行募款、捐給弱勢團體，他認真做事的態度值得讓人起而效尤。

王志全主任：

         「我學到勇氣不是沒有恐懼，而是戰勝它。勇敢的人不是不感到害怕的人，而是征服恐懼的人。」--納爾遜‧曼德拉。

         勇敢不是不害怕，而是害怕的時候你還能堅持去做！--尼克•胡哲。

         不受》忍受》接受》享受。

         成功的決心往往就是成功本身。積極行動是應對逆境的最好方法！

    以上，先以幾句名言跟大家做分享。

    我是一位特教老師，來到這裡分享我在教育界的經驗和認知；我同時也是一個凡夫俗子，時代在改變，孩子越來越來難教，現在班級的孩子人數愈來愈少，但為什麼卻難教呢？因為現在的教育不能用打的。這是報紙上的新聞標題寫的：『老師不聽話 要用打的VS國小六年被罵七萬次（老師的前十名評價）』。這是我們前一陣子看到的新聞，讀小學六年被老師罵七萬次，這是我們要思考的問題。這樣的學習環境，我們的學生會有多少成長？！台北教育大學做的調查--老師的前十名評價，正向評價和負向評價，沒有一句是好話，笨蛋、白癡…等等，如果我們的孩子是在這樣的教育環境下長大，怎麼能夠學習到服從呢？接下來我們來看一件案例，國小一年級被診斷為英文學習不利，要補救教學！這位家長非常的緊張--我的孩子這麼小怎麼就被貼上標籤？？因為大部分孩子的英文是補習班教出來的。這是我們現在的教育，需要我們去思考的問題。

    我被學生說「老師你很笨！」。我去原住民社區做了三年的課輔，我去的第一天造成很大的轟動，那裡最小的五、六歲，最大的高二生，滿屋子的孩子都在跳動，沒有人是安靜坐下來的！因為從來沒有一個老師可以在那裡超過一個星期，我就告訴他們，這種事不會發生，除非你們不要我了！我去的第一天被學生打肚子。有一次月考，有一個學生考了四十分，平常她都寫得不錯，怎麼這次會不及格？我就跟她聊為什麼這次是這樣？她笑著回答我：「老師你很笨耶！我考及格又沒有用，我都沒有朋友！」我聽了很難過，後來我懂了，原來每個孩子都不一樣，每個孩子都是有故事的。所以我在那裡教了三年，從來不對孩子生氣。有一個小孩他非常有畫畫的天分，他是國中的時候才發病的，經常不說話，但是他畫畫能力非常強，我就建議爸爸媽媽讓孩子學畫畫，投影上的這些，都是他畫的，他把每個人的表情線條都畫得非常清楚，後來他開了畫展。

    當時的特教考試，是女朋友要考而我去陪考，結果她沒上，反而我上了。後來我就想，如何讓這些在你面前的孩子變得不一樣？每個孩子就像春夏秋冬，四季的景色都不同。大家看看這張圖片，雖然上面照的是同一個地方，但是景色都不一樣。同樣看一棵樹，但是看的面向不一樣、角度不同，看到的就會截然不同。大家去過小琉球嗎？我去過兩次，同樣一個地方，同樣一個景色，天氣不同，看到的景象落差卻很大。每一個小孩也是如此，角度不同，看到的面也會不同。所以你要如何看待你的孩子？每個孩子都有不同的一面，當你看到很笨的小孩，很皮的小孩，是不是有看到他的另一面？我們來看一段影片，有個孩子他都不說話，他是一個自閉症的小孩，如果你只有看到他的外在行為，一直畫畫、一直畫畫，不停的畫，畫了很多張，看起來都一樣，結果把這些畫拼起來竟然是一張圖，圖案是一隻鯨魚。所以每個孩子其實都有他的才華、他的天賦，只是看我們如何去發掘孩子的那一面。

    我有一個學生叫阿豪，他是一個腦性麻痺的孩子。有一次，我帶他們塔車，教他們如何生存。孩子有他的生存權、教育權，我們怎麼帶著他們面對未來的生活？我們的孩子在學校沒有成就感的時候，你如何教他當一位好孩子？所以很多孩子會翹課、不念書。我們如何懂我們的孩子？不要用成績、金錢來衡量孩子是否成功，誰輸誰贏都還言之過早，孩子的成就不是看短暫的，是看永遠的。

    我們當老師怎麼看待這些特殊的孩子？一對一為他們做各別教學。我們帶著學生騎獨輪車去募款給弱勢團體，騎了二十三天。各位！你們的專注力有多久？這些孩子在我們面前，每一個孩子學習的程度不一樣，有些孩子學習有障礙，有的得用有聲書，我們如何協助每一個孩子都能完成學習？尊重生命的理由是什麼？因為他是個生命，你必須接納你的孩子！我是一個基督徒，當我的老婆懷了孩子的時候，我們決定不照超音波，因為無論如何他都是我的孩子，結果，我們三個孩子都很健康。我們的想法很簡單，因為我們知道當問題來的時候，我們如何去面對。但是孩子出生之後，我們什麼檢查都幫他做，我們希望在最早的時間知道，如果孩子有問題，我們要最早幫他做治療方面的準備，這是我一些經驗跟大家分享。

    接下來，我將與各位分享我的學生，看一下螢幕上的這些孩子，他們其實是弱勢、是身障，但是只要給他機會，結果就會不一樣！如果你讓他們待在家裡，可能就是這樣而已…；但是帶到學校，只要給他們學習的機會，就能創造不一樣的結果。

    有一次我帶學生去看電影，因為孩子會吵也會鬧，老闆一直來跟我反應說他還要做生意。後來學生做了一些必需由老師來做收尾的舉動，接著學校就接到電話，說以後不開放那麼多的時間給學校免費看電影了。雖然學校認為那是因為我帶孩子去才造成的結果，但相對的，如果沒有帶他們出去，就不會有成長的機會。所以我還是帶學生們去參觀美術館、體驗活動，帶他們做不同的事，整個價值都出來了。

    以下是帶學生們去騎獨輪車。當然我自己先利用下課時間練習騎獨輪車，但當我想讓學生也這麼做的時候，最反對的人大部份是老師及家長。不過在做任何事情之前，我也注意到事前的準備必須完善，所以我也想了很多，例如買保險、買護具…等，因為當下我只知道，如果我們不給他們機會，那就永遠都別想再有。所以學習騎獨輪車的時間，我也會幫孩子們考試，當考試有達標，就鼓勵他們。一個學期後，大家都學會了，從騎五十公尺、一百公尺，後來帶著九個孩子去環日月潭一周。這些孩子們，現在也都畢業了，有的升學，也有的找到了工作的機會，同時我們也受到大陸廣州、重慶的邀請前去表演。記得有一次學生騎獨輪車而我騎腳踏車，我竟然還騎輸他們，他們的體力真的很好，上次我們做了「特立獨行」的活動，總共廿三天。

    在我碩士的時候，在一場演講裡遇到了一位講師，一般人看到他的第一印象都會認為他是一位特殊人士，了解後才知道他是拿到博士學位的美術老師，所以不是他們不能，而是有沒有給他們一個好的學習機會！

    人只要活著，就有機會。大家在想東西時，大腦就會活化，只要不放棄、只要有希望，孩子就會有機會！

談‧特立獨行--獨輪環島傳愛

    當時大家一聽到我們要帶學生騎獨輪車去環島時，都認為『別傻了！不可能！」但請相信，願有多大，力就有多大！堅持下去，孩子就會有所不同。當時我也還不會騎，但還是想帶學生去環島，如果只是一直往困難處想，這個理想就會很難實現，所以當中最重要的就是『信念』！孩子既然在我們面前出現，就要帶他們做不一樣的事，所以，就去做吧！

    期間雖然有很多人反對，但有了信念、組了團隊，四人團隊所有事情我負責，重點是孩子們！原本以為孩子們會不想去，沒想到他們很熱絡的說要參加，很有動力。這些都是在半年前的事，整個環島旅程總共五十個人左右，孩子有十六位。所以決定了，有想法就要去落實！我們開始受訓並且進行環島探勘。

    記得有個故事是這麼說的：有一位和尚要幫一間廟募集建廟基金，當下一位有錢人聽到了，就跟和尚說，所有的費用他願意全數捐獻，但和尚聽了就對他說：「如果這間廟只有你一個人出所有經費，那以後這間廟就只有你會來這邊拜了。」所以任何活動都是這樣的，如果只有我們這幾個老師在推行，那就得不到更多人的支持，所以我找了校長、老師組成了一個行政團隊，報名參加了keep walking，在短短的兩週提出了令人感動的方案--環島傳愛。活動的重點除了讓孩子們能身體力行之外，還能去幫助別人。但我們也遇到了很多問題，例如經費不足、士氣不夠等問題，在這看不到的前方，就算拋磚也引不到玉，在這種情況之下，我找了關鍵人物，這一位富二代說，一百五十萬的費用都由他負責，我們終於做到了！這都是因為信念！機會，是給準備好的人。

    接下來的定期會議，有了信任的伙伴，我們進行了分權、分工，每個人愈投入，這個團隊才會愈結實。後來我們也獲得keep walking補助。

    感動是會傳染的，甚至有一位上年紀的大哥也說要參與這次廿三天的環島。其實行前一週，我的壓力真的很大，但後來我想，我要相信我的團隊和這些孩子能騎完全程，不斷的說服自己之後，我便不害怕了。

    活動結束後，還有自閉症的孩子，畫出他眼中的環島。環島期間，我們也到很多地方表演，甚至到監獄鼓勵獄友，雖然表演的技巧並不是最好的，但是我們的孩子卻是最認真的。我們每到一個地方，就會搭起肩膀建立團結的力量，藉以鼓勵孩子。

影片欣賞--乘著風火輪出發

    環島是需要鍛練體力的。訓練過程除了體力的鍛練之外，我們也讓學生學會感謝與禮貌。一般人騎單車就很吃力了，但他們騎的是獨輪車，無論晴天或下雨，他們都持續的騎下去。環島期間也將募集來的款項捐出去，把這樣的愛傳出去。當時孩子們的家長也來現場加油打氣，學生們開心極了！

    孩子們在環島的這段期間裡，一直暴露在高溫的日曬以及下雨的潮濕裡；有學生受了傷，但還是勇敢、不放棄的騎完全程，最後回到台中時，無論是老師、家長、孩子，每一個人都感動得相擁而泣。因為孩子們創造了屬於自己的機會，他們做到了！

    所以我們能了解，只要願意去做，就可以做得到！

    最近我們也讓八十幾歲的阿公阿嬤來騎獨輪車，發現阿公阿嬤玩得好開心。八十歲可以做得到，各位一樣也可以，所以『給機會，才能創造價值！』今天我的分享就到這裡，謝謝大家。

穆航教育長：

    今天安排這個課程，是因為今年從社團到夏令營，道場資源很多，什麼都不太缺。但是大家再想想，有沒有想過自己缺的是什麼？

    執行一件計畫，必需要有一個團隊。例如一個社團如果只有社長和副社長在使力，那就會很累，所以組一個團隊是要運用團隊的力量，大家共同去完成。今天王主任給了我們很大的激勵，他把別人的孩子當成是自己的孩子，而我們在修辦道中，也要把所有的同修當做是自己的家人一樣關心，我們再次感謝王主任。

從心出發・志輔隊員的宏觀與使命--理念溝通、責任負起

穆航教育長慈悲

    我們再來回顧一下上午王志全主任的課程。

    王主任一開始就提到『創造價值』，有夢想就要去落實。縝密的規劃是必要的，組了團隊是要擴大參與，除了定期開會之外，還要能凝聚共識。而機會永遠是給準備好的人，就像磁吸效應一樣，透過堅定的信念，就會有好的結果。

從志輔隊員的舞台談起

    二○○七年六月十七日，  祖師大人在一、二期志輔隊員結訓時刻，將志輔隊員交給各院院中心領導；各院前輩把路鋪好，讓志輔隊員有舞台可以發揮。

    時光飛逝，七年來大家運作得如何？有發揮的舞台嗎？其實鼎薪志輔隊員就是要負起各院培薪的重責大任，因此想想，志輔隊員的舞台大不大？而我們又做了多少？發揮了多少呢？

    天命明師運籌帷幄，心心念念志輔隊兒女，設立九蓮社團、二○一六年並讓夏令營轉型，在在創造志輔隊員的就業機會，所以志輔隊員應該清楚自己的歷史責任-承先啟後、繼往開來。因此，投入長老院培薪工作必須要能起標竿作用，具備捨我其誰的觀念。想想回歸所屬長老院參與培薪工作，您起了什麼帶頭作用？做了些什麼？

從志輔隊章程談起

    有關顧問的遴聘，展現自由、平等、虛位的民主傳辦精神。任何職務的任滿都以回歸隊員為依歸，以在什麼職務能發揮最大作用為考量。

    大慈母慈諭：

        承擔  是開發潛能的重要關鍵

        克服  是自我提升的重要階段

        感恩  是累積經驗的重要過程

    這次的聯誼就讓隊員們重新體會九蓮家教，展現志輔隊新契機。

三天流行・薪氣象報告--感謝卸任幹部群＋介紹第四屆幹部群為臻教育長

    早上我們看到特殊教育的孩子們能完成騎獨輪車環島的影片，流行是不受時間、空間、環境限定的，流行更不受肉身軀殼的拘束。

    大家為了即將到來的爐會，都非常的努力的在背誦九蓮聖經，前幾天，後學聽到南宣化部開會提到，長駐華山的經緯堂主已經背好五品，可見流行是不受年齡所拘，愿有多大，力就有多大！所以不是能不能，而是做不做而已。

    今年度隊員大會我們以民主的機制透過網路進行投票，鵬遠雀屏中選。剛還有人以為隊長依然是穎文，可見穎文過去的付出太深得人心，五年來，穎文從單身到組織美滿的家庭，就像我們志輔隊從無到有，深根大家的心。在此非常感謝穎文過去對團隊的貢獻，請穎文跟我們分享這五年來的隊長心得。

穎文隊長：

    五年前剛接隊長職務的時候，謹遵  祖師大人教誨「承擔」二字，後學前前後後都要不斷的去調整自己的心態、工作、個性等等，當然現在是感恩的時刻，要特別感謝前輩們的提攜。卸任代表的是另一份責任的開始，下一棒鵬遠隊長，將繼續帶領這支隊伍繼續北飛。所謂『晴時當積雨來糧』，平時該累積的不要疏忽，蠱卦已至，祖師大人咐囑大家必須動起來，否則沒跟上的人和跟上的人差距將會越來越大。這班列車大家一定要讓自己跟上，這個百年大計，需要大家共同努力。

鵬遠隊長：

    我們做了很大改變，讓一些人有機會發揮專才。後學在找幹部的過程當中，有一位幹部說：「為什麼您會找後學？」又說：「如果您找不到人，後學一定幫忙。」這句話讓後學很感動。後學告訴他：「我們不是找不到人，而是你的能力跟別人不一樣。」另外有一位隊員以往是比較害羞內向的，最近卻非常努力的主動幫忙，她就是妙觀堂主。總之，是希望大家都有機會來擔任幹部工作。接下來後學要介紹各組組長、副組長及組員的新名單（敬略）。

濟澈副執行長：

    大家下午聖安道安，教育長所交付的工作要能落實，還是要靠在座的各位共同執行。隨著志輔隊的轉型，我們邀請日本巫靜宜道師來幫我們進行訓練，大家趁機好好的充實自己的實力吧！

為臻教育長：

    馬不停蹄的今年，我們的天力經理出國去辨道，我們的副隊長賴慧璇經理也出國去了。幾年前  祖師大人大慈大悲曾跟大家提到，希望我們志輔隊的每一個人，都能成為宣化特攻隊的一員，希冀，我們大家都能如是宣化特攻隊的一員，走到哪裡，那裡就是我們的舞台，祝福大家馬健功成。

九蓮社團大進擊--社團運作進度報告＋集思廣益

常則教育長、蔡孟潔副隊長

常則教育長：

    社團招生資格並沒有限定，但如果是還未求道的，最好是有同修陪同。我們今天邀請到幾位社團講師來到現場，為大家進行講解該社內容。

花藝社—如雲道長、宜舒副總道師

   大自然給的一切，其實都是插花的材料，色彩、質感與創意加上空間的協調與搭配，整體看起來就會充滿藝術。花藝社的課程有：餐廳擺設用花藝、佛桌上的藝術、節慶插花法，不同的空間、不同的主題，我們會以不同的線條、不同的方式，呈現出不同的姿態。

    師資當然是免費，但材料則需自費。提醒大家，花藝社由於涉及課前花材購買，如果學員當次的課程需要請假，務必提早兩日告知。

英語會話社--神豪堂主

    今天後學來到這裡的主要目的，是要跟大家分享語言的學習及心得。

    後學想問問各位，您有多沒有學英文？五年內？五年？十年？十五年、二十年、三十年？您們曉得差別在哪裡嗎？大家都背過單字、文法，都知道它的痛苦對吧！聽過KK音標嗎？自然發音？大家會用嗎？後學來寫一個字enthusiastically，其實後學沒有背過這個字，可能有人會問，為什麼沒背就會寫呢？語言是很奇妙的，聲音在語言裡佔了很重要的角色，所以不論學習任何語言，都要先學習他的語調。語言的學習並不難，我們將以漸近式的學習方式來教學。大家可以帶錄音筆，並把自己變成一位小朋友，記得帶兩種顏色的筆來紀錄上課重點。

鋼琴社--李嘉文同修

    承蒙前輩厚愛，讓後學有這個機會進入九蓮社團的舞台。一般而言，鋼琴課程不外乎樂理與彈奏技巧兩大部分，因個人的專才、喜好、學習力不同，實際學習的進度也必然有所不同。考量學員的音樂程度或許不一，以及是否有樂器可供練習等因素，目前將課程方向設定為「培養音樂興趣為主的基礎上，訓練一定的鋼琴技巧」上，如此一來，可降低課程學習的壓力與倦怠感。此外，我們將彈性的針對學員比較有興趣的課程部分做加強，再視學員的學習程度在樂理與彈奏技巧上調整比例，使學員們能在輕鬆學習過程中培養音樂興趣、建立同儕情感，但願能促成道場的認同感，進而孕育出九蓮薪種子。在課程安排方面，目前先設定以下幾點，屆時再依實際情況彈性調整：基礎樂理 (樂理學習)、彈奏技巧 (指法、伴奏法教學)、音樂概念 (音樂的基礎觀念)、音樂發展 (音樂的發展、變化與運用)、音樂情緒 (音樂彈奏情緒表達)、音樂創作 (簡易音樂創作)、總結 (探討音樂的演奏與完整性)。在預期效果方面：能具備樂理基礎、能具備基礎彈奏技巧、能彈奏簡易樂曲、能以個人風格彈奏簡易樂曲(最佳)、能彈奏自行創作的簡易樂曲(最佳)。以上不足之處，還請前輩包涵、提攜，感謝慈悲。

常則教育長：

其他尚有攝影社、電腦繪圖社，由於講師今日有事無法親臨現場，但在招生簡介中都有詳實的課程說明。

諄諄雅言・前輩嘉勉--值星教育長（穆航教育長）

    活動是否能達到目的，是身為志輔隊的每一員要共同承擔的責任，如果今天沒有來接收一些訊息，對一些事情就會模糊不清。

    為什麼要由鼎薪志輔隊來承辦這些活動？看得出來，在社團的投票中大家都有一個導向-希望學一學可以回饋道場，就不會有每次工作都是前輩或固定的同修來做。這是一個很大的志向，而讓隊員們能從中學習並且成長，也是社團運作的理想。當然另一方面也希望聯絡道情，畢竟班會的運作模式有些並無法給太多時間進行互動，而社團，就是要讓大家建立起聯絡的管道，用我們的關懷傳遞溫暖的道情。社團如何呈現出精製的效果讓人感動，這需要大家多多的討論與著墨。

    聖職人員也要負起關懷的責任。九蓮社團的運作理念，是希望藉由不同的課程，達到相同的目的。社團裡還是會有道義課程，至於呈現的方式待商議。現在才在起始點而已，路，還很長，大家加油！

    今天班會到這裡進入尾聲，還是要感謝所有的前輩們。廚務及服務人員雖然沒有現身會場，但我們還是要用掌聲感謝他們；本來預算了王主任的鐘點費，但他分文未收，我們也要給他一個掌聲。最後，特別要感謝今天大家能前來參與，能在這裡開班聯誼，都是因為天恩師德的加被，今天班會的整個過程，有常則總道師拍照line給總長以及海內外同修。

    最後，大家務必要告訴自己，聽到了這些可被實現的理想與實際執行的經驗，就要實際去落實，相信在大家精實、穩健的腳步下，鼎薪志輔隊一定能馬步元亨，謝謝大家。